安陆市实验小学儒学校区  陈恋

爆竹声歇，春意初醒。在安陆这座浸润着李白诗韵的小城，正月的暖阳正透过窗棂，洒在案头那本翻旧了的《李白诗选》上。作为一名扎根乡土的语文教师，这个春节，我在烟火氤氲的年味里穿行，也在与乡书的对话中，读懂了藏在岁月里的传承，更读懂了教育的初心。

年味，是从腊月里的一抹红开始的。今年，我没有像往年一样直接购买印刷好的春联，而是带着女儿和班里的几个学生，走进了社区的“写春联送福”活动。案上，浓墨飘香；桌前，白发老者挥毫泼墨，稚气孩童低头临摹。女儿穿着练功服，刚参加完舞蹈比赛，便踮着脚尖，认真地在红纸上写下“福”字。看着孩子们笔下略显笨拙却充满诚意的字迹，我忽然想起，千年前的李白，是否也曾在这样的春日里，挥毫写下对故乡的眷恋？

守岁之夜，年夜饭的香气还未散尽，一家人便围坐在一起，开启了我们家的“春节读诗会”。今年的主题，是“李白与安陆”。父亲拿出珍藏的《安陆县志》，缓缓念起李白“酒隐安陆，蹉跎十年”的典故；女儿则用舞蹈的姿态，演绎着《静夜思》里的乡愁。我翻开《李白诗选》，读到“相看两不厌，只有敬亭山”时，父亲忽然插话：“其实，太白先生在安陆的山水间，也找到了这样的知己。”那一刻，书本里的诗句，仿佛与窗外的烟火、身边的亲情融为一体，成为了最动人的年味。

作为五年级的语文老师，我常常思考，如何让孩子们读懂乡愁，爱上乡土？这个春节，我给学生们布置了一项特殊的作业——“寻找家乡的年味”。有的学生跟着长辈学做安陆滑肉，记录下美食里的传承；有的学生走访古街老巷，用画笔描绘出岁月的痕迹；还有的学生像我一样，与家人共读乡书，在文字里探寻家乡的故事。

正月初五，我带着女儿来到安陆新华书店。书店里，人头攒动，“品年味·读乡书”的标语格外醒目。孩子们捧着自己喜欢的书籍，沉浸在阅读的世界里；家长们则在一旁，翻阅着教育类书籍，不时交流着育儿心得。看着这一幕，我不禁想起自己的教学时光。我们在课堂上教给孩子的，不仅是汉字与篇章，更是对家乡的热爱，对文化的敬畏。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”年味，不是书本里的定义，而是藏在烟火气里的温暖；乡书，不是尘封的典籍，而是连接过去与未来的桥梁。这个春节，我在品年味中感受亲情，在读乡书中汲取力量。

新的一年，我将带着这份对乡土的热爱，走进课堂，带着孩子们在文字里探寻家乡的美，在实践中传承文化的根。愿每一个孩子，都能在年味里成长，在书香里启航，带着对家乡的眷恋，奔赴更广阔的未来。